早在1986年国务院颁布的《中华人民共和国义务教育法》中明确规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”《义务教育法》中还规定：“适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。” 而河南省新乡市的一个年仅15岁的“问题女生”在经历了逃学、消沉、觉醒、渴望复学一连串波折后却被阻校门之外……
报道：新华网河南频道记者：武慧婷 李小军
编辑：穆晓莉 杨静  美编：王晓飞

河南省新乡市一个15岁的“问题女学生”，在半年的时间里，经历了逃学、消沉、觉醒、渴望复学而又迟迟回不了学校等一连串的波折。而这一切又都发生在她承受了身体的病痛、身世的悲哀和失去亲人的打击之后，我们希望她的“问题”会给青少年朋友一些启示，请看报道——

平平家所在的院子

平平在写检查

平平所在的新乡市第十三中学

8月22日下午，新乡市线材厂家属院一间光线暗淡的破旧的平房里，15岁的女孩平平（化名）正坐在床头的矮桌边写检查。因为不符合学校的要求，她的检查已经写到了第六遍。平平告诉记者“：检查写完都交给我们学校的陈主任了。都写了5遍了，已经没有什么毛病了，他还是挑毛病。”
    平平为什么要写检查呢？她要检查自己的什么问题呢？事情还得从头说起。平平是新乡市第十三中学的学生。上初中一年级时，

她不仅分在重点班，而且学习成绩也很好。然而从初二上半学期开始，一连串的厄运降临在她身上，她先是摔断了脚，接着又患了眼病。

2001年8月30日  平平把脚崴了一下，结果是骨折，之后在家休息了20天，然后有一个月，眼睛里长了一个小红疙瘩，就马上到医院动手术。生活似乎故意和平平过不去。病痛稍好，许多功课还需要赶上去，正在这时，家人和邻居间发生了一次矛盾冲突，让她意外地知道了自己是个被收养的孩子。平平听到了心里特别不好受。为证实这个问题，就问妈妈，爸妈就告诉平平，你上面有两个姐姐，你父母想要一个男孩，所以你出生6天就抱到这里了。刚刚挨过了身体上的折磨，又要承受心理上的打击，这对一个十几岁的正在求学的女学生来说，受影响最大的必然是学业，或者说是她学习的心情。从此平平产生了厌学情绪，同时，可以在虚幻中倾诉、在游戏中麻痹的网络恰好填补了她精神的空白。从初中二年级下半学期开始，平平先是三天两头去网吧，后来每天都要在网吧里呆上几个小时，不久，她干脆旷课逃学。

平平一家三口（父亲已去世）

     2002年3月失学之后，平平对上网的迷恋一度发展到彻夜不归。由于平平的父亲也有过小时候被收养的经历，相同的身世使他以及平平的母亲都对女儿一味呵护，缺少管教，所以平平养成了任性的性格。导致在上网这件事上父母的劝说她不仅听不进去，还常常顶嘴。要改变一时的迷恋并不困难，实际上平平后来彻底地告别了网吧，但这一改变不是因为兴趣的消失，也不是因为别样的吸引，而是新的不幸的降临，那是比她以前的种种遭遇还要大的不幸——她的父亲患了癌症。

失学时平平迷上了网上聊天

平平在接受记者采访时谈到：当时我老觉得反正上学也学不好了，干脆不上学了，然后觉得上网挺好玩的，就开始上网了。 这时他们都非常地生气，他们说我，我还和他们激烈争吵，只要你们给我钱叫我去上网就行。爸爸患了癌症这个病，是我以前上网不听爸爸的话，把爸爸气成这个病了？那时我心里就不再想任何事，就想要好好伺候我爸爸，爸爸说你一定要好好学习，只有好好学习长大后才有出路，爸说就算我以后不行了，你能好好学习，我九泉之下也高兴。
         父亲病中的劝戒使平平决心重返学校。早在失学一个月的时候，她曾经回过一次学校，受到老师的批评后就没再坚持复学。平平想再次去学校向老师请求，结果班主任不在，上数学课，数学老师在，当平平看到黑板上写的两道题，非常想做，就拿了本子拿了笔记下来。  
            记者：当时你在哪儿记的？ 
            平平答到：在教室后门最后一排的桌子上。老师看见就说你是哪的，我说是原来十三中的，他说你不是十三中的学生，你走吧。然后我们学校姓安的校长看到了，他说下去，回家，你早就不上了，还来学校干什么，把我从楼上直接推下来了，当时衣服也破了。他就是这样给我甩了一个嘴巴。 

平平说她就是在这个楼梯处被推下

主持人：平平说她被从楼梯上甩下来后是一边哭一边跑回家的。关于此事记者在采访新乡市教育局时，基础教育科的负责人拿出一份十三中政教处提交的报告，报告上写道：“安副校长、牛副校长都劝该生到校外，不要影响学生学习，该生不听，在楼梯上吵闹，在多次劝阻无效时，安副校长拉了该生一下，让其下楼。”不管这件事的具体细节如何，对于平平来说都是一个打击，她重新上学的愿望再次碰壁。令人欣慰的是，这一次平平的心态摆得很正，她没有消沉，反而更坚定了学习的信念。她在一位邻居姐姐的帮助下开始自习初二的课程。那么，在家自习功课的平平

在邻居姐姐帮助下补习

什么时候能够回到教室？她为什么还在一遍一遍地写检查呢？
    为了能让平平重新坐到教室里上课，她病重的父亲和母亲委托也是中学教师的平平的表哥找校长谈平平复学的事情。然而学校那边校长推给主任，主任推给班主任，就这样推来推去。
    早在1986年国务院颁布的《中华人民共和国义务教育法》中明确规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”《义务教育法》中还规定：“适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。”那么，新乡市第十三中学初中三年级8月7日就已经开学，却为什么迟迟不让平平复学呢？
  

十三中校长接受采访

新乡市第十三中学校长 王建贞：我们一直在协商这个事情，她父母一直没有和我们照面，只是托了一个亲戚在中间说，我们也和他协商，就是这个孩子如何到学校来上学更好一点。  
     记者：那么现在你和她的亲戚协商的焦点是什么？
    答：商量就是说怎么样才好，怎么样上，让他也考虑这个事情，让家长拿个意见，怎么样对孩子教育有好处。

 新乡市第十三中学校长 王建贞：校方曾劝说平平的表哥让平平到他所任教的学校上课，但是那个学校离平平家太远。现在，校方希望平平留级。新乡市第十三中学校长 王建贞：因为她跟着初三上已经不行了 。
        记者：现在明白表示就是不同意她跟着初三再上了？
         答：对，意思就是说协商能不能从初二再跟着读，因为她跟不上了，上也是跟着白上，就是这个意思。 
        但是平平夜以继日地补习功课就是为了不留级。平平在接受记者采访时表示：我在实力上也许跟不上，但我心里想一定要努力把功课学好，我相信经过我的努力功课一定会补上的。
    

大河报的报道

就在王校长坚持要和平平的家长协商如何上学的问题时，平平的父亲在病床上给《大河报》写了一封求救信。信中写道：“这是一个学生家长在病床上还剩最后一口气时， 托家人代写的，如果该生上学问题仍得不到解决的话，什么意想不到的事情都有可能发生，写此求救信，恳请得到您们的紧急救助。”此信发出不久，平平的父亲由于疾病的折磨离开了人世，他再也不能和学校协商女儿复学的问题，永远也看不到女儿走进校园了。《大河报》对此事报道后，学校让平平写一份书面材料。
    记者采访了平平和新乡市第十三中学校长。平平告诉记者：是我们主任让我写的，我们主任说那你写个检查吧。 而新乡市第十三中学校长王建贞讲：学校自始至终没有让她写检查，让她写的就是事情的经过。记者：哪个事情经过？新乡市第十三中学校长王建贞讲：就是没上学这一段思想上的经过，你开始不上了，这回又来上了，你怎么样认识这个问题。

      主持人：就是这样一个思想经过，平平写了五遍还没有合格。为了少耽搁平平的功课，她的母亲就到新乡市教育局反映情况。新乡市教育局基础教育科副科长刘月贤告诉记者：作为教育部门，应该是保证她享受完九年义务教育。 不应该因为其他因素拒之于校门外；但这个学生家庭应该对她加强教育，不要影响到其他学生上学 和享受义务教育。据学校反映的情况，平平的问题不光是旷课和逃学，在校期间她还有经常不服从班干部的管理，上课说话，带校外的孩子随便进课堂等行为。新乡市教育管理部门认为平平应该复学，但是他们和学校同样担心，像平平这样的“问题学生”复学后会影响到其他同学。
     记者：对“问题学生”您作为教育管理者有什么好的建议吗？ 
        新乡市教育局基础教育科副科长 刘月贤：最好能建一所工读学校。现在学校的“问题学生”是个社会问题，不光是新乡市的问题。义务教育法这个东西规定学生必须享受义务教育，但是她在学校有问题后，直接影响到其他学生受教育， 如果有个工读学校的话，全部集中到那一块，对学校的教育管理是会有好处的。

新乡市教育局刘月贤接受采访

主持人：尽管还有一些诸如留级与否的细节有待商议，但8月23日新乡市教育主管部门和十三中学都对记者表示，9月1日之前一定让平平复学，平平和她的家人听说后十分高兴。虽然事情即将得到解决，但是曲折的复学经历和学校要求平平深刻认识的失学经历相比，后者是需要告别的往事，前者却不可避免地在她的心里留下了一些阴影，表面乐观的平平说她做好了思想准备。
      平平：学校的老师和同学不管用怎样歧视的眼光看我，或者在学习上挑我的刺，找我的毛病，我都不会反驳的，我就想用自己的实际行动，去改变这一切。 
       主持人：平平的故事讲完了，我们相信青少年朋友看了之后，心里一定和我们一样沉甸甸的，河南教育学院的荆建华教授在接受记者采访时谈到，平平的经历有一定的代表性，对于他们这样的学生，作为家庭和学校应该给他们什么样的关爱呢？因为处于这个阶段的孩子的心理发展、各个方面都处于关键期，所以作为家长来说，不应该只关心他们的生活，更应该关注他们的心理健康和思想健康。在这个报道里边我觉得，家长可能对这个孩子疏于管教，可能在生活上关注得过多了一点，这个问题应该注意。作为学校来说，我想很重要的一点就是要有这么一种教育观念，就是要促进每一个学生每一个方面的健康发展，就是不应该放弃每一个学生，对学生不应该只看中成绩而应该看中学生的各个方面的发展。
       主持人：那么从心理成长的角度来讲我们应该怎样把握对问题少年的教育和引导？

河南教育学院荆建华接受采访

荆建华：首先应该区分她的过错到底有多严重。如果是一般的过错行为应该看到这可能是学生发展过程中的一种常规性的问题，所以这个就应该溶入大的教育环境中去。从平平这个经历来说呢，她并不真正是出现特别大的、需要送到类似“工读学校”那里去受教育。从心理学上来讲，作为这个年龄阶段，她的模仿性比较强，她的可塑性也比较强，如果把她放在一个非常好的环境，她可能就会健康成长，所以对平平来说，她回到学校来接受正常教育是比较好的。
     据了解平平已于9月1日复学。